1. Porfolio Europeo de lenguas
“Hacer del aprendizaje de idiomas un proceso más transparente para los alumnos ayudándoles a desarrollar su capacidad de reflexión y de auto evaluación, motivándoles para que gradualmente asuman, cada vez más, su responsabilidad en el propio proceso de aprendizaje, en definitiva ‘aprender a aprender’ estableciendo metas de aprendizaje y reflexionando sobre los resultados del aprendizaje” (Consejo de Europa)
El PEL es un documento personal promovido por el consejo de Europa, en el que los que aprenden o han aprendido una lengua, ya sea en la escuela o fuera de ella, pueden registrar sus experiencias de aprendizaje y culturas y reflexionar sobre ellas.
El Portfolio Europeo de las Lenguas en formato electrónico (e-PEL) es un documento basado en las directrices del Consejo de Europa explicitadas en el Marco Común de Referencia para las Lenguas con una doble finalidad, pedagógica e informativa.
– Pedagógica en tanto que te debe ayudar a planificar tu aprendizaje, a visualizar tus progresos, a discernir qué tipo de metodología se te adapta y, de esta manera, a potenciar tu autonomía como aprendiz de lenguas y a motivarte a que continúe con el aprendizaje de estas a lo largo de tu vida.
– Informativa, porque el pasaporte y el dossier te ofrecen la posibilidad de demostrar tus conocimientos de idiomas, a dar información clara y comprensible en Europa de tu competencia, aprendizaje y uso de lenguas.
A través de esta web puedes elaborar y gestionar tu e-PEL para cada idioma que selecciones. Puedes acceder a tu Portfolio desde cualquier parte del mundo y mantener actualizado el contenido. De esta manera puedes ser consciente y planificar tu aprendizaje con mayor facilidad.
El e-PEL se divide en las tres partes originales en que se estructura el Portfolio Europeo de las Lenguas: Biografía, Dossier y Pasaporte.
1. La “Biografía lingüística”: estimula y ayuda al usuario sobre cómo mejorar su aprendizaje de una lengua. En ella se describen las experiencias del titular en cada una de las lenguas y está diseñada para servir de guía al aprendiz a la hora de planificar y evaluar su progreso.
2. El “Dossier”: contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos adquiridos por el usuario, en todas y cada una de las lenguas que conozca., en cualquier formato (certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.)
3. El “Pasaporte de Lenguas”: ofrece en formato reducido el resumen de los niveles de competencia lingüística adquiridos por el usuario y de sus acreditaciones, desglosados por destrezas (escuchar, leer, conversar, hablar y escribir) y de acuerdo con los estándares europeos de referencia (A1-A2-B1-B2-C1-C2), para todas las lenguas diferentes que se desee.
2. Porfolio Europeo de Lenguas en IES Cotes Baixes
Desde hace ya unos cursos, nuestro Centro apostó por el Plurilingüismo, es decir, la presencia simultánea de dos o más lenguas en la competencia comunicativa de nuestros alumnos y profesores y a la interrelación que se establece entre ellas. A nuestras dos lenguas oficiales, valenciano y castellano, se añadió la lengua inglesa dada su importancia como lengua internacional en el mundo actual y desde el curso 2017-18 hemos incorporado la lengua alemana. Nuestra intención es seguir en esta linea de apertura idiomatica ya que entendemos la importancia de aumentar la riqueza cultural en el sentido que el aproximarse a una nueva lengua no solo significa comunicarse con palabras y fonemas diferentes sino que implica el conocer usos y costumbres de nuestros países vecinos de la Unión Europea.
En esta página web hemos creado un espacio para alojar de forma breve los trabajos de final de ciclo formativo (Retos) de nuestros alumnos. En ellos se podrá ver una pequeña descripción sobre que consiste su Reto (proyecto), identificando los miembros del grupo y un vídeo corto para una mayor y fácil comprensión. De momento todas esta muestras de los Retos realizados por los alumnos están en lengua inglesa.